{"id":1172,"date":"2025-06-11T14:19:51","date_gmt":"2025-06-11T12:19:51","guid":{"rendered":"https:\/\/remocosan.eu\/?page_id=1172"},"modified":"2025-12-08T08:06:28","modified_gmt":"2025-12-08T07:06:28","slug":"projekt-mt2-therapeutische-patientenbildung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/remocosan.eu\/de\/projet-mt2-education-therapeutique-du-patient\/","title":{"rendered":"Projekt MT2 THERAPEUTISCHE PATIENTENBILDUNG"},"content":{"rendered":"
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Arbeitsmodul 2<\/h3>

THERAPEUTISCHE PATIENTENBILDUNG<\/h1>\t\t\t
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ZIELE<\/strong><\/p>

AKTIVIT\u00c4TEN<\/strong><\/p>

  1. Vorbereitung der Community of Practice (CoP)<\/li>
  2. Umsetzung der Community of Practice<\/li>
  3. Bewertung der Praxisgemeinschaft<\/li>
  4. Communication sur l’\u00e9ducation th\u00e9rapeutique du patient<\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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    ZIELE<\/h1>

    Arbeitsmodul 2 THERAPEUTISCHE PATIENTENBILDUNG<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
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    Das allgemeine Ziel des Moduls ist die Schaffung einer grenz\u00fcberschreitenden Praxisgemeinschaft, um den Wissensaustausch, die Innovation und die Zusammenarbeit im Bereich der therapeutischen Patientenbildung (PTE) zu erleichtern.
    Die Ergebnisse fr\u00fcherer INTERREG-Projekte im Bereich der beruflichen Weiterbildung (EDUDORA\u00b2 und COPROSEPAT) haben die Notwendigkeit von interregionalem Austausch und Treffen zu diesem Thema deutlich gemacht. Durch REMOCOSAN wollen wir diesen Erfahrungsaustausch intensivieren, indem wir ein innovatives Instrument, die sogenannten \"Communities of Practice\" (CoP), testen.
    CoPs sind als wirksame Instrumente f\u00fcr den Wissensaustausch, die kollaborative Innovation und die Entwicklung von Kompetenzen anerkannt. Ziel ist es, die Zusammenarbeit zwischen den teilnehmenden Regionen zu st\u00e4rken, bew\u00e4hrte Verfahren auszutauschen und gemeinsame L\u00f6sungen f\u00fcr regionale Herausforderungen zu entwickeln.
    Es werden drei Schwerpunkte entwickelt
    1. Die Kommunikation zwischen den Projektpartnern, die die Praxisgemeinschaft initiieren und umsetzen. Es geht darum, die Aufgaben und Beitr\u00e4ge jedes Mitglieds der Partnerschaft in Bezug auf diese CoPs zu kl\u00e4ren, wobei einige Mitglieder der Partner selbst Nutznie\u00dfer dieser CoPs sein werden. Kommunikation mit den Akteuren der CoP: Es geht darum, verschiedene Akteure aus der Gro\u00dfregion, die sich in diesen Lerngemeinschaften engagieren wollen, f\u00fcr das gegenseitige Lernen zu gewinnen und dauerhaft zu mobilisieren.
    3. Externe Kommunikation
    Es geht darum, dass auch Akteure, die nicht direkt an den Lernaktivit\u00e4ten teilgenommen haben, von der Arbeit profitieren k\u00f6nnen. Dies kann verschiedene Formen annehmen, je nach Art der zu erreichenden Akteure und des Inhalts der Kommunikation (z. B. Policy Brief f\u00fcr politische Mandatstr\u00e4ger).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    AKTIVIT\u00c4T 2.1.<\/h1>

    Arbeitsmodul 2 THERAPEUTISCHE PATIENTENERZIEHUNG :\n\nVorbereitung der Community of Practice (CoP)<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
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    Die interregionale Einrichtung, die wir schaffen wollen, ist innovativ und erfordert eine sorgf\u00e4ltige Vorbereitung, damit die Akteure, die sich daran beteiligen, einen Nutzen daraus ziehen k\u00f6nnen und die Einrichtung als Ganzes zur Entwicklung einer qualitativ hochwertigen Versorgung im GR-Raum beitr\u00e4gt.
    Die sorgf\u00e4ltige Vorbereitung des Ger\u00e4ts umfasst :
    1) Identifizierung von Themen von gemeinsamem Interesse: Auch wenn die Grundz\u00fcge der Arbeit bereits vordefiniert sind, wird es darum gehen, die Themen zu pr\u00e4zisieren, die bei den potenziellen Mitgliedern auf ein gemeinsames Interesse sto\u00dfen;
    2) Auch die Ziele der Gemeinschaft sollten festgelegt werden. Sie k\u00f6nnen den Austausch von Wissen, die Verbesserung von F\u00e4higkeiten, Innovation, die L\u00f6sung gemeinsamer Probleme und auch die Schaffung eines unterst\u00fctzenden Netzwerks umfassen;
    3) Identifizierung und Anwerbung von Akteuren, die sich aktiv in das Lernarrangement einbringen k\u00f6nnen;
    4) Festlegung einer Struktur und von Rollen: F\u00fcr die Verwaltung der Gemeinschaft ist eine klare Struktur erforderlich. Die Festlegung von Rollen wie Moderatoren, Moderatoren, Koordinatoren, Austauschr\u00e4umen und -modalit\u00e4ten hilft, die Ziele zu erreichen;<\/p>

    Dieses Arbeitspaket sollte auch den Kommunikationsplan pr\u00e4zisieren. Eine effektive Kommunikation ist entscheidend f\u00fcr den Erfolg der CoP. Die Entwicklung eines Kommunikationsplans, der regelm\u00e4\u00dfige Treffen, Online-Diskussionsplattformen, Newsletter und soziale Netzwerke umfasst, kann den Austausch zwischen den Mitgliedern erleichtern.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    AKTIVIT\u00c4T 2.2<\/h1>

    Arbeitsmodul 2 THERAPEUTISCHE PATIENTENERZIEHUNG :\n\nUmsetzung der Community of Practice<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
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    Die Umsetzung der Praxisgemeinschaften erfolgt durch :
    – le d\u00e9veloppement des outils et des ressources, c’est-\u00e0-dire la cr\u00e9ation des outils pour faciliter la communication et le partage des ressources.
    – le d\u00e9veloppement de mat\u00e9riel d’accompagnement et des guides de bonnes pratiques.
    – l’organisation des activit\u00e9s et des \u00e9v\u00e9nements, c’est-\u00e0-dire planifier et organiser les s\u00e9minaires, ateliers et webinaires r\u00e9guliers, la mise en place des groupes de travail th\u00e9matiques pour aborder des probl\u00e9matiques sp\u00e9cifiques et faciliter l’\u00e9change de connaissances par la mise en \u0153uvre de m\u00e9canismes de partage de connaissances telles que des bases de donn\u00e9es de bonnes pratiques, des formes de discussion et des bulletins d’information.
    In Synergie mit der der Evaluierung gewidmeten Komponente wird es auch darum gehen, Leistungsindikatoren einzuf\u00fchren, um die Prozesse und Auswirkungen der CoP-Aktivit\u00e4ten zu bewerten und die Ergebnisse dieser Evaluierung zu ber\u00fccksichtigen, um St\u00e4rken und verbesserungsw\u00fcrdige Bereiche zu identifizieren.
    Im Rahmen dieser CoPs wollen wir die verschiedenen Akteure zusammenbringen, die an der Entwicklung der beruflichen Weiterbildung beteiligt sind: die zust\u00e4ndigen Gesundheitsbeh\u00f6rden, die Akteure in Lehre und Forschung, die Patienten und Patientenvertreter, die Angeh\u00f6rigen der Gesundheitsberufe und die Gesundheitsmanager.
    Die behandelten Themen sollten die verschiedenen S\u00e4ulen der Entwicklung von TVE abdecken: \u00f6ffentliche Politik, Ausbildung, Berufspraxis, Dynamiken der gemeinschaftlichen Gesundheit, ...<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    AKTIVIT\u00c4T 2.3<\/h1>

    Arbeitsmodul 2 THERAPEUTISCHE PATIENTENERZIEHUNG :\n\nBewertung der Praxisgemeinschaft<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
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    Eine Community of Practice kann zu einem starken Motor f\u00fcr berufliche Entwicklung und Innovation werden, indem sie das kontinuierliche Lernen und die Zusammenarbeit ihrer Mitglieder f\u00f6rdert. Um den erhofften Erfolg zu gew\u00e4hrleisten, ist es von entscheidender Bedeutung, regelm\u00e4\u00dfige Evaluierungsmechanismen einzuf\u00fchren, und zwar bereits zu Beginn des Projekts.
    Die Bewertungsarbeit umfasst:
    1. Die Definition der zu bewertenden Elemente, die die Messung der Auswirkungen der CoP auf die F\u00e4higkeiten und Kenntnisse der Mitglieder, den Grad des Engagements und der Beteiligung der Mitglieder sowie die St\u00e4rken und Schw\u00e4chen der CoP umfassen k\u00f6nnen.
    2. Die Auswahl der Evaluationsmethoden wird direkt auf die Ziele abgestimmt und kann verschiedene Formen annehmen: Umfragen, Frageb\u00f6gen, Interviews, Analyse von Teilnahmedaten oder Fallstudien.
    3. Die Analyse und Interpretation der Daten. Die Sammlung von Daten ist nur dann sinnvoll, wenn sie ein Urteil \u00fcber den Stand und die Wirksamkeit der CoP erm\u00f6glicht.
    4. Die Kommunikation der Ergebnisse. Die Weitergabe der Bewertungsergebnisse an die Mitglieder der CoP ist im Sinne einer kontinuierlichen Verbesserung von entscheidender Bedeutung.
    5. Die Umsetzung der Verbesserungen. Basierend auf dem Ergebnis k\u00f6nnen konkrete Ma\u00dfnahmen zur Verbesserung der CoP durchgef\u00fchrt werden, Anpassung der Ziele oder Einf\u00fchrung neuer Strategien.<\/p>

    W\u00e4hrend die Schritte 1 und 2 im ersten Jahr des Projekts vorweggenommen werden k\u00f6nnen, werden die weiteren Schritte w\u00e4hrend der gesamten Projektdurchf\u00fchrung erfolgen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    AKTIVIT\u00c4T 2.4<\/h1>

    Arbeitsmodul 2 THERAPEUTISCHE PATIENTENERZIEHUNG :\n\nKommunikation \u00fcber die therapeutische Erziehung des\nPatient<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
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    Hierbei handelt es sich um eine spezifische Kommunikationsaktivit\u00e4t f\u00fcr MT2, die darauf abzielt, die Arbeit von REMOCOSAN, die speziell auf den Bereich der therapeutischen Patientenbildung ausgerichtet ist, sichtbar zu machen und sich zu eigen zu machen.
    Die Indikatoren spezifizieren die Erwartungen. Die Website wird ebenfalls mit diesen Arbeiten gef\u00fcttert.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Module de travail 2 EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT OBJECTIFS ACTIVITES Pr\u00e9paration de la Communaut\u00e9 de Pratique (CoP) Mise en oeuvre de la Communaut\u00e9 de Pratique Evaluation de la communaut\u00e9 de pratique Communication sur l’\u00e9ducation th\u00e9rapeutique du patient OBJECTIFS Module de travail 2 EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT L’objectif g\u00e9n\u00e9ral du module est de cr\u00e9er une communaut\u00e9 […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"_mc_calendar":[],"_glsr_average":0,"_glsr_ranking":0,"_glsr_reviews":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1172","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/remocosan.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1172","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/remocosan.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/remocosan.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/remocosan.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/remocosan.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1172"}],"version-history":[{"count":59,"href":"https:\/\/remocosan.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1172\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3292,"href":"https:\/\/remocosan.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1172\/revisions\/3292"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/remocosan.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1172"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}